Dire qu’une personne ne se réduit pas à ses actes est une pierre angulaire pour toute éducation.
Réaffirmer que ce qui fonde notre projet c’est de croire à « l’inattendu de la personne », c’est se donner ces points d’appui qui bornent notre liberté tout en la permettant.
Infos pratiques
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Le dispositif d’évaluation
Depuis plus de 10 ans, l’équipe pédagogique recherche comment mieux gérer l’hétérogénéïté des classes.
La question de l’évaluation est alors posée...
L’ouverture à l’international est une priorité. En tant que jeune, mais aussi futur professionnel et acteur de la vie sociale, les élèves ont à :
Se construire une identité de jeune européen,
Découvrir la richesse et la diversité culturelle d’autres pays et régions,
S’approprier de nouveaux modes de vie,
Vivre la nécessité de s’ouvrir à d’autres cultures et utiliser les moyens appropriés de communication,
Tisser des liens...
Tels sont les objectifs du Projet Europe 2010 qui devrait conduire les élèves de troisième, du 1er au 11 avril à la découverte de quatre pays européens...
Espace numérique de travail :
Extranet du collège
Le film réalisé par Jean Depierre, permet de repérer des fondamentaux sur « Éduquer à la liberté » et de revisiter nos pratiques à partir des relations vécues dans l’établissement…
L’enjeu des apprentissages est de rendre le jeune auteur de sa vie. Il est fondamental de construire un espace de confiance en s’appuyant sur un changement radical de regard pour considérer d’abord la personne dans ses réussites et son potentiel.
Pour construire sa liberté, il faut être regardé positivement, reconnu et inscrit dans une vision d’un avenir qui n’est pas celui de la menace mais de l’encouragement à l’essai, au tâtonnement, à l’expérience...
